LA VISIÓN
Y EL APRENDIZAJE
La VISIÓN interviene en el 85% de nuestros aprendizajes. Es tal su relevancia, que el diagnóstico de un trastorno del aprendizaje, como puede ser una dislexia, no es definitivo si no se ha descartado previamente un problema en todas y cada una de sus ÁREAS VISUALES.
VISIÓN, APRENDIZAJE
Y POSTURA
La VISIÓN, en sincronía con el resto del cuerpo, interviene en una correcta POSTURA y en el equilibrio de nuestras cadenas musculares; permitiendo un correcto funcionamiento de nuestro cuerpo y de nuestra capacidad para los APRENDIZAJES.
Vista no es Visión
Cometemos el mismo error al pensar que al mirar unas letras de Agudeza Visual nos están evaluando la Visión ya que ésta es un término mucho más amplio.
Percepción Visual
Ver o percibir es Comprender. La memoria visual, la orientación espacial o la discriminación de pequeños detalles determinarán también la descodificación de la lectura.
Acomodación
La acomodación es nuestro sistema de enfoque y debe ser rápido y eficaz para conseguir nitidez en todas las distancias y tareas, y así, permitirnos funcionar con comodidad.
Lateralidad y Direccionalidad
La definición de nuestro perfil de Dominancia Lateral determinará la facilidad en aprendizaje de la lectoescritura y es clave en todos los aprendizajes.
Binocularidad
La coordinación de ambos ojos es clave para conseguir la mejor visión tridimensional y evitar situaciones de disconfort mientras leemos o hacemos una tarea de precisión visual.
Psicomotricidad
Los movimientos que hace un bebé dentro y fuera del vientre de su madre, determinarán el desarrollo neuronal y a su vez las capacidades adquiridas. La psicomotricidad juega un papel fundamental en la capacidad de aprender de cada individuo.
Motilidad ocular
Los movimientos oculares son un punto clave en la visión deportiva, en la atención y en la mecánica lectora. Usar el dedo en la lectura o saltarse líneas puede ser un indicador de problemas oculomotores.
Reflejos Primitivos
Son reflejos precursores de las posturas y serán necesarios para la supervivencia pero deben haberse integrado alrededor de los 2 años. Su presencia en la infancia provoca inmadurez en muchos aspectos.
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